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Análisis de autorías institucional

Rincon, EstherAutor (correspondencia)Pineda-Rafols, AdrianaAutor o Coautor

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30 de julio de 2025
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Review
No

Are parent training programs useful for reducing problematic or addictive use of technology in children? A systematic review

Publicado en:Computers In Human Behavior Reports. 18 100672- - 2025-05-01 18(), DOI: 10.1016/j.chbr.2025.100672

Autores: Rincon, Esther; Pineda-Rafols, Adriana; Perez, Moises; San-Martin-Suarez, Julia; Egea-Romero, Maria P

Afiliaciones

Univ San Pablo CEU, CEU Univ, Fac Med, Dept Psicol & Pedag, Boadilla Del Monte 28660, Spain - Autor o Coautor
Univ San Pablo CEU, CEU Univ, Inst Univ Estudios Adicc IEA CEU, Boadilla Del Monte 28660, Spain - Autor o Coautor
Univ San Pablo CEU, CEU Univ, Psychotechnol Lab, Urbanizac Monteprincipe, Boadilla Del Monte 28660, Spain - Autor o Coautor

Resumen

Awareness regarding the problematic use of screen media by children has increased in recent years. The rate of technological addiction, referred to as "behavioral addiction" by the World Health Organization, is rising as well. This is a serious mental health concern, especially as it can have negative consequences for children and adolescents, as well as their families. The main features, uses, and prevention strategies developed in parent training programs aimed at avoiding problematic or addictive use of technology in children have only been slightly addressed in the scientific literature. In all likelihood, this is probably the first systematic review to focus specifically on these areas. The purpose of this study is to review the scientific research published over the last decade in order to answer the following three questions: (1) Are parent training programs useful in reducing problematic or addictive use of technology in children and adolescents? (2) What are the advantages and disadvantages of these programs? (3) Are the parents who participate in these programs satisfied with the results after attending the training? We systematically examined the peer-reviewed literature from the Web of Science Core Collection (WOS), Medline, and Scopus, adhering to the PRISMA statement. Only Journal articles published from 2013 to February 2024 and written in the English language were reviewed. A total of 250 studies were obtained, of which seven were finally selected. The results provide a complete overview of the most useful strategies for empowering parents with new skills, insights, and knowledge for the purpose of reducing problematic and addictive use of technology at home.

Palabras clave

AdolescentsBehavioral addictionsCommunicationGaming disorderInternet addictionInterventionsMediaMental-healthMetaanalysiParentingPreventionProblematic internet useRiskSmartphone addictionTechnology addictionTraining programTraining programs

Indicios de calidad

Impacto bibliométrico. Análisis de la aportación y canal de difusión

El trabajo ha sido publicado en la revista Computers In Human Behavior Reports debido a la progresión y el buen impacto que ha alcanzado en los últimos años, según la agencia WoS (JCR), se ha convertido en una referencia en su campo. En el año de publicación del trabajo, 2025, se encontraba en la posición 13/221, consiguiendo con ello situarse como revista Q1 (Primer Cuartil), en la categoría Psychology, Multidisciplinary. Destacable, igualmente, el hecho de que la Revista está posicionada por encima del Percentil 90.

Impacto y visibilidad social

Desde la dimensión de Influencia o adopción social, y tomando como base las métricas asociadas a las menciones e interacciones proporcionadas por agencias especializadas en el cálculo de las denominadas “Métricas Alternativas o Sociales”, podemos destacar a fecha 2025-08-07:

  • La utilización de esta aportación en marcadores, bifurcaciones de código, añadidos a listas de favoritos para una lectura recurrente, así como visualizaciones generales, indica que alguien está usando la publicación como base de su trabajo actual. Esto puede ser un indicador destacado de futuras citas más formales y académicas. Tal afirmación es avalada por el resultado del indicador “Capture” que arroja un total de: 14 (PlumX).

Análisis de liderazgo de los autores institucionales

Existe un liderazgo significativo ya que algunos de los autores pertenecientes a la institución aparecen como primer o último firmante, se puede apreciar en el detalle: Primer Autor (Rincón Férnandez, Maria Esther) y Último Autor (Egea-Romero, Maria P).

el autor responsable de establecer las labores de correspondencia ha sido Rincón Férnandez, Maria Esther.